明道中學的故事

幾年前我曾經因為一位ADHD合併亞斯伯格的患者受邀到明道中學去和老師,輔導老師及家長一起開IEP會議,有這兩種問題,在班級上很難避免人際關係的困難。學校輔導室的老師是很認真想找出方法幫忙孩子。之後那個學生真的一直能夠在這個學校待到高中部畢業。

最近又聽到另一個孩子在明道的故事。這孩子是ADHD合併妥瑞氏症,媽媽因為很早就帶孩子治療,包括現在仍然固定帶孩子從台中到嘉義找我,並且努力的上協會課程。有經驗的媽媽當孩子一上國中就很清楚和老師告知孩子的情況,包括比較弱的人際關係處理及一些間歇性的不自主聲音對同學可能的干擾。

然後令媽媽意外的事就發生了。

導師將班上幹部召集告知這孩子的情況,然後要幹部幫忙協助,比如風紀股長不要太苛責他。結果班級幹部回到教室,趁著這孩子不在時跟全班同學講這件事,並向同學說”未來三年,我們不是要接受這位同學,因為這樣好像是勉強忍受他;我們要一起幫他在這裡畢業。”

媽媽在分享這件事的時候,一直說真的非常幸運能在這個班級念書,而我問孩子自己的經驗,他說他很喜歡去學校,還說他知道老師特別安排一些很熱心的同學坐在他旁邊,他很清楚老師想幫他的心情。結果看診時,都沒有在談什麼症狀,什麼困難,而是在分享一件美好而善良的事情。

我真為這個老師及這班懂事的孩子感到驕傲,套一句我們協會家長曾分享自己小孩被同學幫忙時的回饋時的說法:他們的父母把小孩教養的很好,沒有因為這樣的孩子可能帶來一些干擾就排斥他們。

給這樣的班級,這樣的老師,這樣的青少年及他們的父母們。
(待續….) /陳錦宏 理事長


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