老師,真的很重要

國中的男孩子由父母陪來,是五官深邃很清秀的男孩子,然而因很晚才來就診,青春期加上ADHD的孩子,就像完美的雙重風暴,在學校已有人際問題,學習問題,也連帶和老師有很多衝突。母親壓力非常大,已經談了幾次,雖然治療讓孩子一點一點慢慢進步,然而給別人的印象還在,一些習慣也仍在,每次來媽媽仍持續談孩子在學校問題帶給她的壓力,顯然已快承受不住。

這次回診媽媽顯然心情變好,表情輕鬆多了。她說,送了協會出版的校園親師手冊給老師,本來不知老師會不會看,然後老師最近態度明顯改變,對孩子有更多的主動協助,她也很訝異。

孩子接著說,他有看到最近老師都在翻這一本手冊。

這次也是孩子來講最多話的一次,說了很多連媽媽都不曉得的想法,是非常有深度的想法,關於如何讓自己有壓力的時候轉念,而不要去影響到別人的方法,成熟的程度看得出來讓媽媽非常驚訝。

像老師這種專業人員,尤其很多教育第一線的老師,對ADHD的了解仍常受不完整資訊的混淆,而有許多不同差異觀點,而要在既有的觀念上做調整不是件很容易的事。而像這位老師,能夠試著去接受新訊息了解孩子,幫忙孩子,是很了不起的一件事。

這是有關嘉義的一位國中老師對孩子的影響的故事,而孩子其實都知道老師想幫他的心,因為看在眼裡。

老師,真的很重要。

<陳錦宏醫師手記>

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