傾聽、賦權與互持

傾聽、賦權與互持:台灣 ADHD家屬支持團體的口述歷史探索

陳錦宏、陳妤嘉、盧忻謐、謝芳宜、蔡篤堅

摘要

著重生活品質的全球化趨勢所帶來醫療健康的需求與議題,是醫療專業迎接新時代的挑戰,尤其在今日許多疾患無法單純透過醫療處遇來解決。本文以口述歷史對 ADHD家屬與病友團體進行口述歷史訪談,探討 ( 1)醫療專業及家庭照顧者之多元與多層次之信賴感如何建立; ( 2)透過醫療專業賦權,醫病夥伴關係如何透過合作建立以病人為中心的照護模式; ( 3)這樣以照顧者及病友為主體
所建立的支持網絡,如何相互支持及學習,協助病友尋求自身克服的模式及生存價值。我們發現由醫者出發、延伸到家屬、最後到病童本身,都是利用傾聽來達到感同身受,以信任引領同情共感的理解方式,來發揮支持性的力量。以如此醫病合作夥伴關係來共同探索合適的臨床處遇與符合脈絡的知識生產,共同營造關係取向和互相尊重的學習型環境,值得成為未來新醫學典範塑造努力的方向。

關鍵詞:醫療專業、信賴、賦權、學習型環境、病人為中心 (文化實踐與社會變遷,2020.4 )