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心動亮點

我的人生

ADHD心動文學獎—本人組

2022-12-07

   我的人生

      很多人對於ADHD這種症狀存在很多不了解和歧視,早期對於這種症狀並沒有太多的研究以至於有此症狀的患者沒辦法取得較多的幫助;當我在幼稚園的時候,我很常會不想寫功課,還會把功課藏在桌子下,直到學期末才被老師或父母發現。

 

       這樣的情況到小學後,我的狀況越來越脫序,像是常常忘記交功課,上課眼睛會不自覺的飄向窗外,也沒有注意聽課,直到老師的獅吼朝我襲來。而我的字也是寫得“抽象”,常常讓老師很頭痛,而老師對我也越來越沒有耐心;我的功課拿回家基本上是沒有動力去完成,通常都是媽媽陪著我一起完成,有時候媽媽在講的時候,我常常把我的注意力放在無關緊要的地方,以致我的功課常常拖到深夜才完成。

 

       而這樣的情況持續了一段時間,直到媽媽有一天對我說:我真的想放棄你了,那時候我當然以為她在開玩笑,直到有一天,媽媽問一位老師為甚麼會我會這樣時,老師發現我有類似ADHD的症狀,於是媽媽帶著懷疑的心情帶著我去桃療的兒童精神科掛號,最終評估結果發現我是一位ADHD患者。

 

       當時我剛升上小學二年級,每天連絡簿常常都是一片滿江紅,,尤其是國文作業寫到半夜十二點交出去的作業成績卻是丙或是丁;當時的心情彷彿就像動物園裡被關起來的鳥一樣,沒有下課自由的我,每天的帶著沉重的心情去上學。而媽媽從那時候也不停的幫我處理課業和情緒上困擾。後來遇見一位老師建議我們去就醫並且搭配運動,當時我參加學校桌球社每天的上午的練習以及放學後的訓練一共三小時,搭配心智科定時回診。

       我還記得的一次媽媽帶我去看診的情況,醫生給我的感覺就像一個好朋友,傾聽我的心聲並且不斷的鼓勵我面對問題,因緣際會之下我遇見獨輪車這項運動,我發現它能讓我保持專注,我也因此獨輪車而參與2014年金氏世界紀錄,經過那個終點拱門時,我才發現自己原來也能夠挑戰從來沒有做過的事。

       在之後的中高年級遇見對我十分有耐心的兩位好老師,本來我的注意力不集中的情況讓老師以為我是故意犯錯的孩子,直到媽媽和老師溝通的之後,老師才了解我的情況,開始在課業和情緒上進行輔導,儘管有時候我很任性,但老師罵完之後也沒有放棄我,反而更積極的在學校幫助我,這樣的情況讓我的中高年級生活少了一些負擔,也讓我真正的體驗到校園生活,過了這麼久,我想説:雖然我很調皮很常讓你生氣,老師,謝謝你。

       一直到國中後,數學變得比以前還要困難,圖形和應用題運算常常搞得我壓力很大,化學式和計算方式我也記不起來,在我的國中生活中只有我的文科比較擅長,而最大的困難是我與爸爸的關係,我感覺我和爸爸的關係好像是最熟悉的陌生人,爸爸的觀念比較傳統,那段時間讓我壓力爆表,這樣的情形在月考之後我的成績依舊沒有起色,有一天他對著我破口大罵,明明那麼緊密的讀書為什麼考出還是那麼差,我那是腦海的想法是消失,如果我不在這個世界上,我的父母和老師同學也會因我的消失而過得比較舒適,在我想這麼做時,媽媽帶著宵夜來慰勞我讀書的辛勞,我那時候才知道,如果我當時真的跳下去,父母並不會感到開心,反而是父母跟老師會難過,因為在難過的時候還是會有人十分在乎我,從那之後我改變我的心態讀書,別人罵我我不氣餒,雖然數學也沒有改善太多,但是我知道努力比坐著等死好上千百倍,而利他能這種藥物也能幫助我集中注意力,雖然我和爸爸的關係似乎漸行漸遠,但是我想要有一天能有自己的一條路,讓他為自己的兒子感到驕傲。

       而我的情緒控制在藥物和老師輔導下也漸漸好轉,目前可以不依靠藥物上課,我的人際關係也好轉,有了一票願意跟我玩的死黨,而學習狀況也可以讓我的成績維持在前10名,媽媽發現我的作文能力較他人出色,會幫我報名一些作文比賽,在學校我也願意主動報名作文比賽,雖然並不是每次都得名,但是讓我感到非常的充實;我雖然有ADHD,但我並不因此而放棄,反而以另一種方式和它相處,也因為這樣讓我明白很多道理,現在看到一些情況比我不樂觀的人遭遇到困難,我感同身受,我很慶幸在我的生命中能有願意幫助我的貴人;最後,我只想說,沒有人出生就是完美的,好好珍惜不放棄幫助你的人,成功的果實當然甜美,但重要的不是果實,而是栽培果實的那段過程,在人生這條路上,活出生命中屬於自己的精彩。

 

 

心動家族協會|ADHD心動文學獎第一屆

作者:楊O行;得名:佳作